The system of Russian cases in the aspect of Uzbek language interference: diagnosing difficulties and methods of correction

Authors

  • Karshi State University
  • Karshi State University

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20968676
aspect

Abstract

The article addresses the problem of mastering Russian cases by Uzbek students under conditions of cross-linguistic interference. A contrastive analysis of the case systems of Russian (flexive type) and Uzbek (agglutinative type) languages is carried out, identifying the main zones of divergence. Based on an experimental study (n=80, levels A1–A2), a typology of typical case errors is presented, and the interference coefficient for each case is calculated. A methodological correction system has been developed and tested, including contrastive exercises, visual aids (fishbone, mind-map, color tables), a functional-semantic approach, and communicative games. The experimental results showed a reduction in the number of case errors in the experimental group by 62.8% versus 30.0% in the control group, proving the effectiveness of the proposed methodology.

Keywords:

Interference case system Russian as a foreign language Uzbek language typological errors correction methods prepositional-case constructions contrastive analysis

References

Абдужаббарова, М. (2020). Языковая интерференция и ее влияние на усвоение второго языка. Вестник Национального университета Узбекистана, (3), 30–36.

Баллиходжаев, Н. К. (1987). Сопоставительная грамматика русского и узбекского языков: Морфология. Укитувчи.

Жураев, Ш., & Азизова, Н. Б. (2025). Местоименные конструкции в практике преподавания русского языка как иностранного на уровне B1. Лингвоспектр, 5(1), 477–481.

Калинина, Ю. М., & Михеева, Е. С. (2024). Инновационные приемы в практике преподавания РКИ. Предложно-падежная система русского языка (приемы fishbone и mind-map): Учебно-методическое пособие (2-е изд.). Ай Пи Ар Медиа.

Конырова, Д. А. (2018). Лингводидактическая модель обучения русскому языку узбекских учащихся (начальный этап). Фан.

Оганов, Г. И., Лукуша, Д. А., & Шлейникова, Е. Е. (2023). Некоторые явления узбекского языка, провоцирующие межъязыковую интерференцию. Традиции и инновации в исследовании и преподавании языков, (1), 37–43.

Рахимова, Н. М. (2019). Интерференция в речи узбекских учащихся при изучении русских падежей. Русский язык за рубежом, (2), 66–81.

Хакимов, М. Ф. (2024). Специфика обучения узбекских школьников русской предложно-падежной системе. Oriens, (1), 43–46.

Хамраева, Е. А. (2016). Трудности усвоения русской падежной системы тюркоязычными учащимися. Мир русского слова, (1), 88–96.

Щукин, А. Н. (2008). Методика преподавания русского языка как иностранного. Высшая школа.

Юлдашева, Д. А. (2025). Изучение категории падежа русского языка узбекским студентам. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.15014003

Published

Downloads

Author Biographies

Asila Bakhramovna Erkinova,
Karshi State University

Master’s Student

Nasiba Bakhritdinovna Azizova,
Karshi State University

Doctor of Philological Sciences, Professor

How to Cite

Erkinova, A. B., & Azizova, N. B. (2026). The system of Russian cases in the aspect of Uzbek language interference: diagnosing difficulties and methods of correction. The Lingua Spectrum, 5(1), 403–410. https://doi.org/10.5281/zenodo.20968676

Issue

Vol. 5 No. 1 : The Lingua Spectrum: May

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Asila Bakhramovna Erkinova, Nasiba Bakhritdinovna Azizova

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.