Преимущества использования интернет-ресурсов в современных методах обучения

Авторы

  • Самаркандский государственный институт иностранных языков
Преимущества использования интернет-ресурсов в современных методах обучения

Аннотация

В современной системе образования необходимость эффективно организовать учебный процесс с использованием новых технологий и интернет-ресурсов растет с каждым днем. Интернет-ресурсы предоставляют не только преподавателям, но и студентам возможность проводить учебный процесс в новых формах. В статье рассматриваются эффективные методы использования интернет-ресурсов в образовательном процессе.

Ключевые слова:

Современные интернет-ресурсы образовательные платформы интернет-приложения онлайн-платформы

 Bugungi kunda internet orqali taqdim etilayotgan resurslar, onlayn kurslar, video darslar, interaktiv mashqlar, forumlar va mobil ilovalar kabi vositalar ta’limni yanada samarali, qiziqarli va interaktiv qilishga yordam beradi.

Internet resurslaridan foydalanishning asosiy afzalliklaridan biri, bu o‘quvchilarning motivatsiyasini oshirishdir. Traditsion darslardan farqli o‘laroq, internet resurslari talabalarni ko‘proq jalb qilishga yordam beradi. Onlayn o‘qish platformalari, o‘yinlar va interaktiv mashqlar orqali o‘quvchilar o‘zlarining bilimlarini qiziqarli va interaktiv tarzda mustahkamlashlari mumkin. Masalan, Duolingo, Memrise kabi ilovalar o‘quvchilarga til o‘rganishni o‘yin shaklida taqdim etadi, bu esa ularning o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini oshiradi. Internet resurslari o‘quvchilarga o‘z sur’atida o‘rganish imkonini beradi. Onlayn kurslar va videolar yordamida o‘quvchilar darsni o‘z vaqti bilan ko‘rib chiqishlari va kerakli materiallarni qayta o‘rganishlari mumkin. Bu, ayniqsa, mustaqil ishlashni rivojlantirishda juda muhimdir. O‘quvchilar o‘zlarining qiziqishlariga mos ravishda materiallar tanlashlari, o‘z ehtiyojlariga mos darslarni o‘rganishlari mumkin. Shuningdek, internet resurslari orqali o‘quvchilar darsni vaqti-vaqti bilan takrorlash imkoniyatiga ega bo‘lishadi, bu esa ularning bilimlarini mustahkamlashga yordam beradi.

Zamonaviy internet resurslari o‘quv jarayonini interaktiv qilishga imkon beradi. Interaktiv darslar, masalalar, testlar va mashqlar yordamida o‘quvchilar o‘z bilimlarini doimiy ravishda baholashlari mumkin. Misol uchun, Google Classroom, Kahoot, Quizlet kabi platformalarda interaktiv sinovlar va viktorinalar tashkil etish mumkin. Bu metodlar o‘quvchilarga faol qatnashish, o‘qituvchi bilan doimiy aloqada bo‘lish va o‘z bilimlarini darhol tekshirish imkonini beradi. Shu tarzda o‘qish jarayoni jadal va samarali bo‘ladi.Internet resurslarining yana bir afzalligi – bu o‘quvchilarga turli manbalardan foydalanish imkoniyatidir. O‘quvchilar internet orqali dunyo bo‘ylab turli xil o‘quv materiallarini topishlari mumkin: ilmiy maqolalar, kitoblar, videolar, podkastlar va boshqa resurslar. Bu o‘quvchilarga dars materiallarini yanada boyitish va yangi bilimlarni egallashda yordam beradi. Bundan tashqari, onlayn kurslar va o‘quv platformalarida ko‘plab tillarda taqdim etilgan materiallardan foydalanish imkoniyati ham mavjud, bu esa chet tillarni o‘rganishda katta foyda keltiradi (Markee, 1997).

Internet resurslari o‘quvchilarga o‘qituvchi bilan qulay tarzda aloqa qilish imkoniyatini beradi. Darslar, mashqlar va muammolar bo‘yicha o‘qituvchi bilan tezkor muloqot o‘rnatish mumkin. O‘qituvchilar onlayn platformalarda talabalar bilan fikr almashish, savollariga javob berish va dars materiallarini taqdim etish imkoniyatiga ega bo‘ladilar. Bu, ayniqsa, masofaviy ta’limda juda muhimdir, chunki o‘quvchilar doimiy ravishda o‘qituvchidan yordam olishlari mumkin.

Internet resurslari yordamida o‘quvchilar zamonaviy texnologiyalarni ham o‘rganadilar. Ular onlayn kurslar, dasturiy ta’minotlar va mobil ilovalar yordamida nafaqat til, balki turli sohalarda ko‘nikmalarini oshirishlari mumkin. Bu texnologiyalarni o‘rganish talabalarga kelajakdagi kasbiy faoliyatlarida foydali bo‘ladi. Shuningdek, zamonaviy texnologiyalar yordamida o‘quvchilar yangi ilmiy izlanishlar, texnologik innovatsiyalar haqida ma’lumotga ega bo‘lishadi (Mamlakat, 2022).

Zamonaviy o‘quv usullarida internet resurslaridan foydalanish nafaqat o‘quvchilarning bilim darajasini oshiradi, balki ularning motivatsiyasini ham kuchaytiradi. Mustaqil o‘rganish, interaktivlik, resurslarga keng kirish, o‘qituvchi bilan tezkor aloqa o‘rnatish kabi afzalliklar internet resurslarining ta’lim jarayonidagi ahamiyatini yanada oshiradi. Internetning chet tilini o‘rganishdagi o‘rni beqiyos bo‘lib, u o‘quvchilarga innovatsion, samarali va qulay o‘quv imkoniyatlarini taqdim etadi. Shu sababli, zamonaviy ta’lim tizimida internet resurslaridan samarali foydalanish o‘qituvchilar va o‘quvchilarning asosiy vazifalaridan biri bo‘lishi kerak (Murray, 2008).

           O‘quv resurslari, jumladan, onlayn materiallar, video darslar, interaktiv ilovalar va platformalar o‘quvchilarga o‘z sur’atida o‘rganish imkoniyatini taqdim etadi. Onlayn kurslar va darslar o‘quvchilarga darsni mustaqil o‘rganishga yordam beradi, shu bilan birga, o‘qituvchining individual yondashuvini amalga oshirish imkonini yaratadi. O‘quvchilar o‘z vaqtida materiallarga kirishib, o‘rgangan mavzularni qayta ko‘rib chiqishlari mumkin. Bu, ayniqsa, chet tili o‘rganishda juda foydali, chunki o‘quvchi har bir darsni qayta ko‘rish imkoniyatiga ega bo‘ladi, xatolarini tuzatishi va bilimlarini mustahkamlashi mumkin. O‘quv resurslari o‘quvchilarga bilimlarni kengaytirish va mavzularni chuqurroq o‘rganishga yordam beradi. Masalan, ingliz tili o‘rganishda interaktiv so‘z boyligi mashqlari, grammatika bo‘yicha interaktiv darslar, audio kitoblar, filmlar va videolar yordamida o‘quvchilar so‘zlashuv ko‘nikmalarini rivojlantirishi mumkin.

          Bundan tashqari, turli xil o‘quv resurslari, masalan, mobil ilovalar yoki onlayn platformalar orqali o‘quvchilar chet tili bo‘yicha darslarga turli xil formatda kirish imkoniga ega bo‘ladilar, bu esa ularning qiziqishini va samaradorligini oshiradi. Interaktiv o‘quv resurslari bir nechta afzalliklarga ega bo‘lib, ular o‘quvchilarning bilim olish jarayonini sezilarli darajada yaxshilaydi. Birinchidan, ular o‘quvchilarga real vaqtda natijalarni ko‘rish va o‘z xatolarini darhol to‘g‘rilash imkoniyatini beradi. Ikkinchidan, interaktiv resurslar yordamida o‘quvchilar o‘z bilimlarini boshqalar bilan baham ko‘rish va yangi bilimlar olish imkoniyatiga ega bo‘ladilar.    Uchinchidan, interaktiv mashqlar o‘quvchilarga o‘z qiziqishlariga mos materiallar tanlashda yordam beradi, bu esa ularning o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini oshiradi. Misol uchun, Duolingo kabi platformalarda o‘quvchilar o‘zlarining tildagi ko‘nikmalarini interaktiv tarzda rivojlantirishlari mumkin. Grammatika mashqlarini bajarish, so‘z boyligini oshirish va yangi iboralarni o‘rganish o‘quvchilarga tilni yanada samarali o‘rganish imkonini beradi. Shu bilan birga, bunday platformalar o‘quvchilarning o‘rganish jarayonini yanada qiziqarli va o‘ylantiruvchi qiladi (Qurbonova, 2017).

Interaktiv mashqlar va o‘quv resurslarining eng katta foydasi shundaki, ular o‘quvchilarga bilimlarini kengaytirish, til o‘rganish jarayonida muvaffaqiyatga erishish va o‘zlarini baholash imkoniyatlarini taqdim etadi. Biroq, ba’zi muammolar ham yuzaga kelishi mumkin. Masalan, texnik nosozliklar, platformalarning ishlashiga doir muammolar yoki resurslarning sifatini baholashdagi qiyinchiliklar mavjud bo‘lishi mumkin. Shunday bo‘lsa-da, bunday muammolarni hal qilish uchun o‘quvchilar va o‘qituvchilar doimiy ravishda yangi texnologiyalar va resurslardan samarali foydalanishni o‘rganishlari zarur.

Interaktiv mashqlar va o‘quv resurslari ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishda muhim rol o‘ynaydi. Ular o‘quvchilarga o‘z bilimlarini tekshirish, mustahkamlash va yangi ma’lumotlar olish imkonini beradi. Shuningdek, interaktiv resurslar o‘quvchilarning motivatsiyasini oshiradi va o‘qituvchilar uchun o‘quv jarayonini yanada qiziqarli va samarali qilish imkoniyatini yaratadi. Shu sababli, zamonaviy ta’limda internet resurslaridan keng foydalanish o‘qitish va o‘rganish jarayonini samarali tashkil etishga yordam beradi.

Библиографические ссылки

Kennedy, C. (1988). Innovation in language teaching and learning. Evaluation of the management of change in ELT projects. Applied Linguistics, 39-42.

Kamariddinovna, M.E., & Dauletbaevna, U. A. (2024). Enhancing Speaking Skills: a Guide to Utilizing Internet Resources for 10th Grade Learners. Miasto Przyszłości, 48, 1113-1117.

Mamlakat, I., Bekzod, N. (2022, February). Xorijiy tillarni o‘rganishda motivatsiyaning roli. In international conference on learning and teaching (Vol. 1, No. 1).

Markee, N. (1997). Managing curricular innovation. Cambridge, England: Cambridge University Press, 145.

Murray, D. E. (Ed.). (2008). Planning change, changing plans: Innovations in second language teaching. Ann Arbor: University of Michigan Press.

Qurbonova, A., Ismoilova, M.Q. (2017). Pedagogical features in formation of teachers in the professional and ethical qualities. Гуманитарный трактат, (6), 7-7.

Опубликован

Загрузки

Биография автора

Махзуна Исматова,
Самаркандский государственный институт иностранных языков

Старший преподаватель

Как цитировать

Исматова, М. (2025). Преимущества использования интернет-ресурсов в современных методах обучения. Лингвоспектр, 4(1), 83–85. извлечено от https://lingvospektr.uz/index.php/lngsp/article/view/271

Похожие статьи

<< < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> 

Вы также можете начать расширеннвй поиск похожих статей для этой статьи.