Современные образовательные технологии, особенно в условиях стремительного развития цифровизации, становятся важным элементом обучения, что актуально и для преподавания русского языка как иностранного (РКИ). В условиях глобальных вызовов, таких как пандемия COVID-19, онлайн-обучение стало основной альтернативой традиционному образованию.  Статья посвящена анализу технологических и педагогических аспектов онлайн-образования, особенно в контексте дистанционного преподавания РКИ. Работа также подчеркивает значимость креативных и интерактивных методик, их влияние на мотивацию студентов и успешное усвоение языкового материала.

Актуальность исследования обусловлена стремительным развитием цифровых технологий, что привело к росту популярности дистанционного обучения. В рамках преподавания РКИ это открывает новые возможности для студентов из различных стран, предоставляя им доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, независимо от их географического положения. Однако вместе с этими возможностями возникает ряд педагогических задач: необходимость поддержания мотивации учащихся, обеспечения качественной обратной связи и развития у студентов автономии в обучении. Дистанционные технологии требуют тщательной адаптации традиционных методик, чтобы сохранить их эффективность в новых условиях.

Важное место в работе занимает обзор современных платформ для онлайн-обучения (Zoom, Moodle, Google Classroom и др.), их функциональных возможностей и роли в образовательном процессе. Эти платформы позволяют проводить занятия в режиме реального времени, предоставляя преподавателям возможность сохранять гибкость и вариативность в организации учебного процесса. Однако для успешного использования таких платформ необходимо учитывать их возможности в создании интерактивной среды, где студенты могут не только пассивно усваивать материал, но и активно участвовать в его обсуждении и практическом применении.

Во второй главе работы уделяется внимание педагогическим аспектам онлайн-образования, включая методические подходы к преподаванию РКИ. Преподавание иностранного языка требует особого подхода, ориентированного на практическое применение знаний, и креативные методы играют здесь ключевую роль. Применение таких методов в онлайн-формате требует создания образовательной среды, в которой студенты активно вовлечены в учебный процесс. Это достигается через использование мультимедийных материалов, виртуальных симуляций, ролевых игр, проектной работы и других методик, направленных на развитие творческих навыков и самостоятельности у студентов.

Одной из ключевых задач онлайн-обучения является поддержание мотивации учащихся. Дистанционный формат обучения накладывает дополнительные требования на организацию учебного процесса, поскольку отсутствие физического присутствия на занятиях может приводить к снижению вовлеченности студентов. В этом контексте креативные и интерактивные методы помогают поддерживать интерес к изучению языка. Они позволяют адаптировать материалы под нужды каждого студента и предлагают различные формы работы: от индивидуальных заданий до групповых проектов, от классических упражнений до создания мультимедийных продуктов (подкастов, видеороликов и др.).

Работа также включает разработку рекомендаций по улучшению эффективности онлайн-обучения РКИ. Одним из выводов исследования является важность активного вовлечения преподавателей в процесс цифровизации образования. Преподавателям необходимо не только овладеть новыми техническими навыками, но и пересмотреть традиционные методики, чтобы они соответствовали потребностям современного онлайн-обучения. Эффективное применение онлайн-платформ и интерактивных методов способствует созданию продуктивной образовательной среды, которая поддерживает как мотивацию, так и активное участие студентов в учебном процессе.

Таким образом, дистанционное обучение РКИ является важной частью современного образовательного процесса, которое, при правильной организации, не только сохраняет, но и улучшает качество усвоения материала. Внедрение креативных и интерактивных методов, использование современных образовательных платформ и активное участие преподавателей в процессе цифровизации играют ключевую роль в успешности онлайн-образования.