Особенности обучения говорению на русском языке в каракалпакской школе

Abstract

Исследование охватывает ключевые аспекты интерференции родного языка, которая влияет на восприятие и производство речи учащимися. Интерференция проявляется на лексическом, фонетическом и грамматическом уровнях, создавая трудности в понимании и формулировании предложений. Примеры ошибок, такие как замены звуков и неправильный порядок слов, иллюстрируют влияние каракалпакского языка на русский. Обучение требует специфической методики, направленной на коррекцию этих ошибок. Важно учитывать различия фонетических систем и грамматических структур, чтобы успешно развивать навыки говорения. Таким образом, преодоление интерференции становится неотъемлемой частью образовательного процесса, обеспечивая эффективное усвоение русского языка.